technik.architektury.krajobrazu 321[07] o1.03 n, technik architektury krajobrazu
[ Pobierz całość w formacie PDF ]
MINISTERSTWO EDUKACJI
NARODOWEJ
Jolanta Skoczylas
Rozpoznawanie obiektów architektury krajobrazu
321[07].O1.03
Poradnik dla nauczyciela
Wydawca
Instytut Technologii Eksploatacji – Państwowy Instytut Badawczy
Radom 2007
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
Recenzenci:
mgr inż. Sylwester Karbowiak
mgr inż. Bogusław Staniszewski
Opracowanie redakcyjne:
mgr inż. Jolanta Skoczylas
Konsultacja:
mgr inż. Lidia Staniszewska
Poradnik stanowi obudowę dydaktyczną programu jednostki modułowej 321[07].O1.03,
"Rozpoznawanie obiektów architektury krajobrazu",
zawartego w modułowym programie
nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu.
Wydawca
Instytut Technologii Eksploatacji – Państwowy Instytut Badawczy, Radom 2007
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
1
SPIS TREŚCI
1.
Wprowadzenie
3
2.
Wymagania wstępne
5
3.
Cele kształcenia
6
4.
Przykładowe scenariusze zajęć
7
5.
Ćwiczenia
11
5.1. Podstawowe pojęcia budowlane
11
5.1.1. Ćwiczenia
11
5.2. Obiekty budowlane inżynierii lądowej i wodnej
13
5.2.1. Ćwiczenia
13
5.3. Style architektoniczne i ogrodowe
16
5.3.1. Ćwiczenia
16
5.4. Wpływ obiektów budowlanych i inżynierskich na środowisko
19
5.4.1. Ćwiczenia
19
5.5. Procesy urbanizacyjne
21
5.5.1. Ćwiczenia
21
5.6. Rodzaje terenów w mieście
23
5.6.1. Ćwiczenia
23
5.7. Typy i formy architektury krajobrazu
25
5.7.1. Ćwiczenia
25
6.
Ewaluacja osiągnięć ucznia
27
7.
Literatura
41
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
2
1. WPROWADZENIE
Przekazujemy Państwu Poradnik dla nauczyciela „Rozpoznawanie obiektów architektury
krajobrazu”, który będzie pomocny w prowadzeniu zajęć dydaktycznych w szkole kształcącej
w zawodzie technik architektury krajobrazu 321[07].
W poradniku zamieszczono:
-
wymagania wstępne,
-
wykaz umiejętności, jakie uczeń opanuje podczas zajęć,
-
przykładowe scenariusze zajęć,
-
propozycje ćwiczeń, które mają na celu wykształcenie u uczniów umiejętności
praktycznych,
-
wykaz literatury, z jakiej uczniowie mogą korzystać podczas nauki.
Wskazane jest, aby zajęcia dydaktyczne były prowadzone różnymi metodami ze
szczególnym uwzględnieniem aktywizujących metod nauczania, np. pokazu z objaśnieniem,
tekstu przewodniego, metody projektów, ćwiczeń praktycznych.
Formy organizacyjne pracy uczniów mogą być zróżnicowane, począwszy od samodzielnej
pracy uczniów do pracy zespołowej.
W celu przeprowadzenia sprawdzianu wiadomości i umiejętności ucznia, nauczyciel może
posłużyć się zamieszczonym w rozdziale 6 zestawem zadań testowych, zawierającym różnego
rodzaju zadania.
W tym rozdziale podano również:
-
plan testu w formie tabelarycznej,
-
punktację zadań,
-
propozycje norm wymagań,
-
instrukcję dla nauczyciela,
-
instrukcję dla ucznia,
-
kartę odpowiedzi,
-
zestaw zadań testowych.
Jednostka modułowa „Rozpoznawanie obiektów architektury krajobrazu” zawarta jest
w module „Obiekty architektury krajobrazu” 321[07].O1
i jest zaznaczona na schemacie na
stronie 4.
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
3
321[07].O1
Obiekty
architektury krajobrazu
321[07].O1.01
Przestrzeganie przepisów
bezpieczeństwa i higieny pracy,
ochrony przeciwporażeniowej
oraz ochrony środowiska
321[07].O1.02
Określanie stanu
i zasobów środowiska
321[07].O1.03
Rozpoznawanie obiektów
architektury krajobrazu
321[07].O1.04
Klasyfikowanie materiałów
budowlanych i gruntów
321[07].O1.05
Prowadzenie
prac mierniczych
321[07].O1.06
Posługiwanie się
dokumentacją techniczną
Schemat układu jednostek modułowych
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
4
[ Pobierz całość w formacie PDF ]