technik.ekonomista 341[02], uczelnia, programy modułowe
[ Pobierz całość w formacie PDF ]
Autorzy:
mgr Bogumiła Gliwińska
mgr Krystyna Laudańska
mgr Grażyna Lech
mgr Ewa Wichrowska
mgr Andrzej Tarłowski (moduł – Język obcy zawodowy)
Recenzenci:
mgr inż.Aleksandra Grobelna
mgr Janina Mierzejewska – Majcherek
Opracowanie redakcyjne:
mgr Kazimiera Tarłowska
2
Spis treści
Wprowadzenie
5
I. Założenia programowo-organizacyjne kształcenia w
zawodzie
7
1. Opis pracy w zawodzie
7
2. Zalecenia dotyczące organizacji procesu dydaktyczno-
wychowawczego
8
II. Plany nauczania
16
III. Moduły kształcenia w zawodzie
19
1. Ekonomiczno-prawne podstawy gospodarowania
19
Stosowanie przepisów prawa w gospodarowaniu
22
Gospodarowanie na rynku zasobów, dóbr i usług
26
Wykonywanie prac biurowych
29
Zarządzanie zasobami ekonomicznymi
31
Ewidencjonowanie zdarzeń gospodarczych
34
2. Działalność podmiotu gospodarczego
37
Określanie form organizacyjno-prawnych podmiotu
gospodarczego
40
Organizacja pracy biurowej
43
Stosowanie narzędzi marketingu w działalności podmiotu
gospodarczego
46
Współpraca z otoczeniem rynkowym
49
Planowanie przedmiotu działalności
52
3. Język obcy zawodowy
55
Doskonalenie pracy z tekstem
57
Konwersacje w biznesie
60
Wykorzystanie języka obcego w praktyce gospodarczej
63
4. Zasoby ludzkie jednostki organizacyjnej
66
Stosowanie przepisów prawa pracy
68
Zarządzanie zasobami ludzkimi
71
Dokumentowanie pracy i płacy
74
5. Gospodarowanie majątkiem przedsiębiorstwa
77
Gospodarowanie aktywami
79
Pozyskiwanie źródeł finansowania działalności
82
Przeprowadzanie inwentaryzacji składników majątkowych
85
Prowadzenie ksiąg rachunkowych
87
6. Rozliczenia finansowe
89
Klasyfikowanie kosztów i przychodów
92
Sporządzanie kalkulacji
94
3
Prowadzenie ewidencji księgowej
97
Ustalanie i podział wyniku finansowego
100
Sporządzanie sprawozdań finansowych
102
Prowadzenie analizy wskaźnikowej
104
7. Praktyka zawodowa
106
Organizacja podmiotu gospodarczego
108
Wykonywanie prac biurowych
110
Dokumentowanie zdarzeń gospodarczych
112
Prowadzenie działalności marketingowej
114
4
Wprowadzenie
Celem
kształcenia
zawodowego jest przygotowanie absolwenta
do sprawnego wykonywania zadań zawodowych w warunkach
gospodarki rynkowej.
Efektywne funkcjonowanie na rynku pracy wymaga przygotowania
ogólnego, opanowania podstawowych umiejętności zawodowych oraz
ustawicznego kształcenia.
Absolwent szkoły powinien charakteryzować się otwartością,
komunikatywnością, wyobraźnią, zdolnością do ciągłego uczenia się
i doskonalenia, a także umiejętnością oceny swoich możliwości.
Wprowadzenie do systemu szkolnego modułowych programów
nauczania ułatwi osiągnięcie tych celów. Kształcenie modułowe poprzez
powiązanie celów i materiału nauczania z realizacją zadań zawodowych
umożliwia:
−
przygotowanie ucznia do wykonywania zawodu, głównie przez
realizację zadań zbliżonych do tych, które są wykonywane
na stanowiskach pracy,
−
korelację i integrację treści nauczania z różnych dyscyplin wiedzy,
−
opanowanie podstawowych umiejętności zawodowych.
Kształcenie modułowe charakteryzuje się tym, że:
−
proces uczenia się dominuje nad procesem nauczania,
−
uczeń może podejmować decyzje dotyczące kształcenia zawodowego
w zależności od własnych możliwości i potrzeb,
−
rozwiązania programowo – organizacyjne dają możliwość kształcenia
umiejętności zawodowych różnymi drogami,
−
umiejętności opanowane w ramach poszczególnych modułów dają
możliwość wykonania określonego zakresu pracy,
−
wykorzystuje się zasadę transferu wiedzy i umiejętności,
−
programy nauczania są elastyczne, poszczególne jednostki można
wymieniać, modyfikować, uzupełniać i dostosowywać do poziomu
wymaganych umiejętności, potrzeb gospodarki oraz lokalnego rynku
pracy.
Realizacja modułowego programu nauczania zapewnia uczniom
opanowanie umiejętności określonych w podstawie programowej
kształcenia w zawodzie oraz przygotowanie do kształcenia
ustawicznego.
W pracach nad doborem treści kształcenia i konstruowaniem
programu nauczania w układzie modułowym została wykorzystana
dostępna literatura oraz doświadczenie zawodowe autorów.
Modułowy program nauczania składa się z modułów kształcenia
w zawodzie i odpowiadających im jednostek modułowych,
wyodrębnionych na podstawie określonych kryteriów, umożliwiających
5
[ Pobierz całość w formacie PDF ]