technik.dentystyczny 322[09] z4.02 n, Szkoła i szkolenia, Technik Dentystyczny
[ Pobierz całość w formacie PDF ]
MINISTERSTWO EDUKACJI
NARODOWEJ
Joanna Boczkowska
Wykonywanie obturatorów i protez natychmiastowych
322[09].Z4.02
Poradnik dla nauczyciela
Wydawca
Instytut Technologii Eksploatacji-Państwowy Instytut Badawczy
Radom 2007
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
Recenzenci:
mgr Małgorzata Grzywa
mgr Wiktor Ołdak
Opracowanie redakcyjne:
lic. Joanna Boczkowska
Konsultacja:
mgr Małgorzata Sienna
Poradnik stanowi obudowę dydaktyczną programu jednostki modułowej 322[09].Z4.02
„Wykonywanie obturatorów i protez natychmiastowych”, zawartego w modułowym
programie nauczania dla zawodu technik dentystyczny.
Wydawca
Instytut Technologii Eksploatacji – Państwowy Instytut Badawczy Radom 2007
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
1
SPIS TREŚCI
1.
Wprowadzenie
3
2.
Wymagania wstępne
5
3.
Cele kształcenia
6
4.
Przykładowe scenariusze zajęć
7
5.
Ćwiczenia
11
5.1.
Ruchome protezy natychmiastowe i wczesne
11
5.1.1. Ćwiczenia
11
5.2.
Szyny i szynoprotezy
13
5.2.1. Ćwiczenia
13
5.3.
Protezy z obturatorem
15
5.3.1. Ćwiczenia
15
5.4.
Protezy twarzy
16
5.4.1. Ćwiczenia
16
6.
Ewaluacja osiągnięć ucznia
18
7.
Literatura
30
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
2
1.
WPROWADZENIE
Przekazujemy Państwu Poradnik dla nauczyciela, który będzie pomocny w prowadzeniu
zajęć dydaktycznych w szkole kształcącej w zawodzie technik dentystyczny, w obrębie
jednostki modułowej 322[09]Z4.02 „Wykonywanie obturatorów i protez natychmiastowych”.
Jednostka modułowa zawarta jest w module „Protezy nietypowe” (schemat układu jednostek
modułowych przedstawiony jest na stronie 4 tego poradnika).
W poradniku zamieszczono:
wymagania wstępne – jest to wykaz umiejętności, jakie uczeń powinien mieć juŜ
ukształtowane, przystępując do korzystania z poradnika,
-
cele kształcenia – wykaz umiejętności, jakie uczeń ukształtuje podczas pracy
z poradnikiem,
-
przykładowe scenariusze zajęć – jest to przykładowy program przeprowadzenia zajęć
w danym temacie, który jest sugerowany do danego zagadnienia,
-
przykładowe ćwiczenia ze wskazaniami do realizacji, zalecanymi metodami nauczania-
uczenia się oraz środkami dydaktycznymi,
-
ewaluację osiągnięć ucznia – są to przykładowe narzędzia pomiaru dydaktycznego,
-
wykaz literatury, z której korzystano opracowując dane zagadnienie.
Treść programu jednostki modułowej zawiera podstawowe zagadnienia związane
z wykonawstwem protez natychmiastowych, protez z obturatorem, szyn i szyno protez oraz
protez twarzy, a takŜe posiada materiał teoretyczny niezbędny uczniowi do praktycznego
wykonania pracy.
Teoria i praktyka zawarta w tej jednostce modułowej jest kontynuacją wykonywania
wcześniejszych prac, takich jak protezy całkowite i częściowe lub protezy szkieletowe. Na
szczęście, moŜliwe jest przeprowadzenie duŜej ilości ćwiczeń oraz pokazów praktycznych, co
moŜe zdecydowanie podnieść zainteresowanie uczniów. Wszak znacznie lepiej nauczyć się
nowych technik wykonując je własnoręcznie lub chociaŜ uczestnicząc w pokazach
praktycznych niŜ ślęcząc nad suchą, nic nie mówiącą teorią. W przypadku tej jednostki
modułowej nauczyciel ma duŜą swobodę pracy. Materiał teoretyczny moŜna przekazać
uczniom za pomocą zwykłej pogadanki, wykładu lub technik bardziej interesujących jak np.
prezentacja multimedialna, film, pokaz praktyczny czy zaprezentowanie tematu przy pomocy
kolorowych folderów lub broszur.
Po zakończeniu realizacji programu, zaleca się zastosowanie testu dydaktycznego
dwustopniowego. W tym celu, w poradniku zamieszczono przykładowy test sprawdzający,
razem z obudową metodyczną.
-
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
3
322[09].Z4
Protezy nietypowe
322[09].Z4.01
Wykonywanie protez
ruchomych
z elementami precyzyjnymi
322[09].Z4.02
Wykonywanie obturatorów
i protez natychmiastowych
Schemat układu jednostek modułowych
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
4
[ Pobierz całość w formacie PDF ]